Ascolto quindi S(u)ono

Corso di Formazione/Aggiornamento
per insegnanti, musicisti, musicoterapisti, operatori del settore

SEDE E PERIODO DI SVOLGIMENTO: San Marino, Via Napoleone Bonaparte 4, presso l’Istituto Musicale Sammarinese, sabato 12 novembre (h. 14:30-20) e domenica 13 novembre 2022 (h. 8:30-14).

DOCENTI: Ciro Paduano e Riccardo Pinotti.

PRESENTAZIONE
Il corso, basato sulle linee pedagogiche delle metodologie più recenti, si sviluppa lungo un percorso progressivo e graduale e permette a tutti i partecipanti di vivere attivamente la musica a seconda delle proprie competenze di inizio. Verranno presentati giochi per l’attenzione, l’ascolto, la memoria; brani per voce cantata e parlata, attività di ascolto attivo (body percussion, movimento, uso di oggetti) su brani estratti dal repertorio della musica classica e pop in un periodo storico compreso dal Medioevo ai nostri giorni. La voce, il movimento, la body music, gli strumenti e gli oggetti come elementi sia per creare la stesura di un percorso didattico personalizzato, sia per la preparazione di semplici performance.

Questo corso, organizzato in collaborazione con l’Istituto Musicale Sammarinese, è indirizzato agli insegnanti della Scuola d’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado, agli insegnanti di sostegno, agli operatori della corporeità e dell’attività fisica, agli studenti dei corsi universitari in Scienze della Formazione e dell’Educazione, agli studenti del triennio a indirizzo didattico nei Conservatori di Musica, agli studenti del Liceo musicale e coreutico.
Si consiglia un abbigliamento comodo.
Non si richiedono conoscenze specifiche di musica o pratica strumentale.

AREE DI APPRENDIMENTO
L’ascolto (attenzione, ascolto emotivo, ascolto formale);
il corpo (nel movimento espressivo e ritmico, nell’esplorazione delle sue possibili sonorità, nello sviluppo della coordinazione motoria, body percussion);
la voce (nell’esplorazione vocale, nel parlato e nel cantato);
gli strumenti e gli oggetti (strumentario Orff, oggetti di uso quotidiano, strumenti d’arte);
i codici (codici notazionali formali e non).

CONTENUTI
Attività per lo sviluppo dell’attenzione, della concentrazione, dell’ascolto e della memoria;
Giochi per lo sviluppo della coordinazione motoria;
Brani di body percussion all’unisono e a più voci;
Brani per voce (cantata e parlata) e strumentario Orff;
Semplici coreografie in movimento di ritmi con la body percussion;
Brani ritmici suonati con oggetti di uso quotidiano;
Brani di stile e generi diversi suonati con strumentario Orff, strumenti d’arte e body percussion;
Lavori di gruppo per attività di composizione elementare.

MAPPATURA DELLE COMPETENZE
Acquisire la consapevolezza nel saper fare e nel saper far fare;
Potenziare la capacità di ascolto nelle varie modalità presentate (emotivo, formale, storico);
Ascoltare brani musicali del repertorio classico e moderno e riconoscerne le caratteristiche e gli aspetti strutturali e stilistici;
Orientarsi nello sconfinato repertorio della storia della musica;
Eseguire collettivamente e individualmente semplici brani vocali e strumentali;
Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale all’interno di brani di vario genere e provenienza;
Riconoscere gli usi, le funzioni e i contesti della musica e dei suoni nella realtà;
Confrontare generi musicali diversi;
Rappresentare drammatizzazioni utilizzando linguaggi diversi;
Rappresentare gli elementi basilari di eventi sonori e musicali attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali.